пятница, 24 декабря 2010 г.
воскресенье, 12 декабря 2010 г.
пятница, 22 октября 2010 г.
Использование сервисов для создания лент времени на уроке
Повторение истории раннего средневековья проходило в компьютерном классе. Нашей задачей было не только повторение основных событий из жизни викингов, франков, славян и прочих, но и освоение новых веб-сервисов для создания лент времени. Это тоже самое, что линия времени в рабочей тетради, но только более яркая, насыщенная, креативная и своеобразная. Здесь события превращаются в яркую картинку.
Timetoast.com прост и дает много возможностей для создания временной оси. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату. Timetoast.com позволяет также добавлять текст, изображения, видеоролики и файлы. Ещё проще в использовании для семиклассников оказался dipity.com
Timetoast.com прост и дает много возможностей для создания временной оси. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату. Timetoast.com позволяет также добавлять текст, изображения, видеоролики и файлы. Ещё проще в использовании для семиклассников оказался dipity.com
Ярлыки:
инфотехнологии,
история,
компьютерный класс,
ученики
суббота, 9 октября 2010 г.
Изучение истории на улицах родного города! Интерактивное задание для 7-х классов.
Интерактивное упражнение для семиклассников, побывавших на экскурсии находиться на ссылке
https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dDIycUNmSXo4a0xHTlpSU0p3UUQtMXc6MQ#gid=0
Учащиеся города Таллинна имеют уникальную возможность изучать историю средневековья на улицах своего родного города. Государственная программа ЭР предусматривает изучение данного периода в 7 классе в течении всего года. И вот здесь у нас, учителей, есть возможность провести урок не в школе, а в Старом городе или в музее. Очень хочется, чтобы дети гордились своим городом, знали его историю и могли показать другим самые интересные места Старого Таллинна!
В нашем лицее для учащихся 7-х классов мы уже не раз проводили внутришкольные мероприятия, чтобы заинтересовать ребят и привлечь их к изучению истории родного края. Это были проекты Маленький человек в средневековом мире и Лики средневековья, а также литературный конкурс «Таллинн и я» и игра "Ориентирование по карте". Наш опыт показал, что ребята любят свой город и хотят знать о нём больше.
Для того, чтобы наши ученики лучше знали свой родной Таллинн и могли гордиться им, мы хотели систематизировать нашу работу в этом направлении. В течении всего учебного года для семиклассников мы предлагаем проводить учебные экскурсии.
Темы экскурсий:
1. Обзорная экскурсия по Верхнему и Нижнему городу: особенности строительства и системы обороны средневекового города на примере Таллинна.
2. Органы управления в средневековом городе. ратуша.
3. Жизнь в средневековом городе. Городской музей.
4. Развитие ремесла и торговли в средневековье. Гильдии.
5. Христианские святые. Церковь Нигулисте.
6. Городсие страшилки.
7. Достоевский.
8. Таамсаре.
Для реализации данного проекта нам необходимо содействие города и экскурсионного бюро в Содействие в организации экскурсий нам оказала мэрия Таллинна и объединение гидов г. Таллинна.
https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dDIycUNmSXo4a0xHTlpSU0p3UUQtMXc6MQ#gid=0
Учащиеся города Таллинна имеют уникальную возможность изучать историю средневековья на улицах своего родного города. Государственная программа ЭР предусматривает изучение данного периода в 7 классе в течении всего года. И вот здесь у нас, учителей, есть возможность провести урок не в школе, а в Старом городе или в музее. Очень хочется, чтобы дети гордились своим городом, знали его историю и могли показать другим самые интересные места Старого Таллинна!
В нашем лицее для учащихся 7-х классов мы уже не раз проводили внутришкольные мероприятия, чтобы заинтересовать ребят и привлечь их к изучению истории родного края. Это были проекты Маленький человек в средневековом мире и Лики средневековья, а также литературный конкурс «Таллинн и я» и игра "Ориентирование по карте". Наш опыт показал, что ребята любят свой город и хотят знать о нём больше.
Для того, чтобы наши ученики лучше знали свой родной Таллинн и могли гордиться им, мы хотели систематизировать нашу работу в этом направлении. В течении всего учебного года для семиклассников мы предлагаем проводить учебные экскурсии.
Темы экскурсий:
1. Обзорная экскурсия по Верхнему и Нижнему городу: особенности строительства и системы обороны средневекового города на примере Таллинна.
2. Органы управления в средневековом городе. ратуша.
3. Жизнь в средневековом городе. Городской музей.
4. Развитие ремесла и торговли в средневековье. Гильдии.
5. Христианские святые. Церковь Нигулисте.
6. Городсие страшилки.
7. Достоевский.
8. Таамсаре.
Для реализации данного проекта нам необходимо содействие города и экскурсионного бюро в Содействие в организации экскурсий нам оказала мэрия Таллинна и объединение гидов г. Таллинна.
воскресенье, 26 сентября 2010 г.
Интегрированный урок. Venemaa. Segaduste aeg. Смутное время на Руси.
Tööleht 1
Tööleht 2
Tööleht 3
Пример акротекста из работ учеников:
Tööleht 2
Tööleht 3
Пример акротекста из работ учеников:
С - Смутное время это период экономического и социального кризиса.
М - Мировазрение изменилось, так как произошёл церковный Раскол.
У - Устоновление у престола династии Романовых.
Т - Тайное заговоры по свержению царя с трона.
А - Абсолютная власть царя.
М - Мировазрение изменилось, так как произошёл церковный Раскол.
У - Устоновление у престола династии Романовых.
Т - Тайное заговоры по свержению царя с трона.
А - Абсолютная власть царя.
суббота, 28 августа 2010 г.
На Земле обетованной...
В этот раз мне очень повезло! Летом я приняла участие в конкурсе и попала на семинар, который проходил в Израиле. Он был организован Министерством науки и образования Эстонии, EAS и Международной школой Яд Вашем (Израиль).
Впервые я была в этой стране и впечатления были очень сильные. Люди, природа и история вызывали небывалый восторг у всей группы. Темы семинара были связаны с историей еврейской общины, с изучением Катастрофы (Холокост). Все лекторы оказались очень интересными людьми, которых хотелось слушать и слушать.
Кроме того, у нас были интереснейшие экскурсии по Израилю. И очень хорошая группа. Спасибо всем организаторам семинара за предоставленную возможность лучше узнать эту страну и людей!
Впервые я была в этой стране и впечатления были очень сильные. Люди, природа и история вызывали небывалый восторг у всей группы. Темы семинара были связаны с историей еврейской общины, с изучением Катастрофы (Холокост). Все лекторы оказались очень интересными людьми, которых хотелось слушать и слушать.
Кроме того, у нас были интереснейшие экскурсии по Израилю. И очень хорошая группа. Спасибо всем организаторам семинара за предоставленную возможность лучше узнать эту страну и людей!
Долина Общин |
А на этом блоге можно посмотреть и почитать ещё об Иерусалиме.
Международная Школа Преодавания и Изучения Катастрофы организует виртуальный курс "История Катастрофы европейского еврейства (Шоа), который стартует 4 октября 2010 года.
понедельник, 26 апреля 2010 г.
Виртуальная экскурсия в Пушкиногорье
Когда прочитала о конкурсе, то задумалась о том, какой урок в современной школе можно назвать необычным?
Своим ученикам мы предлагаем видео и аудиоматериалы, создаем к урокам презентации, проводим уроки по поиску информации в Интернете. В нашем распоряжении различные методики и формы проведения уроков. Урок можно провести и вне класса, например в музее или в Старом городе. А можно провести и виртуальный классный час.
В нашем лицее стало уже традицией, что 8 классы ездят на экскурсию в Пушкинские горы. И с лёгкой руки моей коллеги и единомышленницы предварительно мы проводим виртуальную экскурсию в Пушкиногорье. Цель такова: ребята могут посмотреть те места, куда мы предлагаем им поехать. И такое виртуальное путешествие, как правило, усиливает интерес и вызывает желание совершить реальное.
Всё очень просто. Я предложила на время классного часа отправиться в компьютерный класс и поработать на классном блоге Класс А. Предварительно я разместила на нём необходимый материал.
В качестве «вызова» мы посмотрели маленький видеоряд видов Пскова, Печор, Пушкинских гор. И после эмоционального настроя ученики смогли без особых усилий совершить своё собственное – правда, пока виртуальное - путешествие по знаменитым пушкинским местам.
Конечно, компьютер не может заменить эмоционального рассказа гида, но предоставляет прекрасные возможности для поиска нужной информации.
Работая в парах, ученики публиковали на блоге краткое резюме своего путешествия по определённому сайту, тезисы, понравившиеся фото и готовились рассказать о своих «маленьких открытиях» всему классу. Выступая перед классом, ребята обращали внимание на красоту этих мест.
Своим ученикам мы предлагаем видео и аудиоматериалы, создаем к урокам презентации, проводим уроки по поиску информации в Интернете. В нашем распоряжении различные методики и формы проведения уроков. Урок можно провести и вне класса, например в музее или в Старом городе. А можно провести и виртуальный классный час.
В нашем лицее стало уже традицией, что 8 классы ездят на экскурсию в Пушкинские горы. И с лёгкой руки моей коллеги и единомышленницы предварительно мы проводим виртуальную экскурсию в Пушкиногорье. Цель такова: ребята могут посмотреть те места, куда мы предлагаем им поехать. И такое виртуальное путешествие, как правило, усиливает интерес и вызывает желание совершить реальное.
Всё очень просто. Я предложила на время классного часа отправиться в компьютерный класс и поработать на классном блоге Класс А. Предварительно я разместила на нём необходимый материал.
В качестве «вызова» мы посмотрели маленький видеоряд видов Пскова, Печор, Пушкинских гор. И после эмоционального настроя ученики смогли без особых усилий совершить своё собственное – правда, пока виртуальное - путешествие по знаменитым пушкинским местам.
Конечно, компьютер не может заменить эмоционального рассказа гида, но предоставляет прекрасные возможности для поиска нужной информации.
Работая в парах, ученики публиковали на блоге краткое резюме своего путешествия по определённому сайту, тезисы, понравившиеся фото и готовились рассказать о своих «маленьких открытиях» всему классу. Выступая перед классом, ребята обращали внимание на красоту этих мест.
Набрать желающих поехать на экскурсию после такой предварительной работы гораздо легче. Ну а после возвращения у нас будет возможность обсудить и сравнить свои впечатления уже от двух экскурсий: виртуальной и реальной. И уверена, что ученики сделают правильный вывод: «Лучше один раз реально увидеть, чем... услышать»
Ярлыки:
виртуальный урок,
интернет,
информация,
компьютерный класс,
конкурс
воскресенье, 18 апреля 2010 г.
понедельник, 5 апреля 2010 г.
prezi.com - освоен!
Очень давно уже хотелось узнать что-то новое в инфотехнологиях. Нового-то много, но пропал стимул. В команде было легче продвигаться вперёд сквозь дебри ИКТ. Кто-то подтолкнёт, кто-то руку протянет, а кто-то за собой поведёт... Так и продвигались. И вот у тренера впервые увидела презентацию сделанную в prezi.com. Очень хотелось самой освоить. Но когда увидела, что уже восьмиклассники освоили сервис при подготовке к оценочному зачёту, то поняла, что отступать некуда!!!
Вот что у меня самой получилось!
Вот что у меня самой получилось!
четверг, 18 марта 2010 г.
"Prezi"
Ещё одна возможность создавать презентации:
http://posle-urokov.blogspot.com/2009/09/prezi.html
от Prezi.com - записки начинающего
http://posle-urokov.blogspot.com/2009/09/prezi.html
от Prezi.com - записки начинающего
среда, 3 марта 2010 г.
Оценочный зачёт
В нашем лицее завершился оценочный в 8-х классах. Почти полгода ученики, выбравшие на зачёт историю, работали над совместным проектом "История простых вещей". Под руководстом учителя они выполняли задания на блоге по своей тематике. И вот в феврале состоялась защита этих творческих работ. Все ученики блестяще представили свои работы в итоговых презентациях перед комиссией из учителей. Вскоре состоится итоговая школьная конференция и некоторые из них выступят перед всей школой.
Спасибо всем за отличную творческую работу!
Спасибо всем за отличную творческую работу!
четверг, 11 февраля 2010 г.
Итоги конкурса
На конкурс, посвящённый 125-летию флага Эстонии, мы представили 4 работы: 2 презентации и 2 видеофильма. Фильм ученицы 4 класса Карины С. заслужил внимание жюри. Победительница была приглашена в Государственную канцелярию на приём. Для призёров и их руководителей была проведена экскурсия по Дому Стейнбока. И в заключении мероприятия всех ждал фуршет. Спасибо всем ребятам за участие!
Работы можно посмотреть.
http://www.youtube.com/watch?v=Uzbzc9jxDi0
http://www.youtube.com/watch?v=-LKBb8kkxkA
Работы можно посмотреть.
http://www.youtube.com/watch?v=Uzbzc9jxDi0
http://www.youtube.com/watch?v=-LKBb8kkxkA
Подписаться на:
Сообщения (Atom)